期刊简介

               《中国康复》是科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊、是论述全面康复的学术性期刊，旨在加强学术交流，提高我国康复水平，发展我国康复事业，全面介绍国内外康复医学及全面康复的现状、最新成果、新理论、新进展、新方法、新技术，促进学术探讨。                

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主管单位: 中华人民共和国教育部 中国残疾人联合会

主办单位: 中国残疾人康复协会 华中科技大学同济医学院

出版部门: 《中国康复杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 1001-2001

国内统一连续出版号: CN 42-1251/R

邮发代号: 38-137

出版周期 双月刊

创刊时间 1986

出版地区 湖北

出版地区 湖北

订购价格 160.00

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  • 杂志名称：中国康复杂志
  • 主管单位：中华人民共和国教育部 中国残疾人联合会
  • 主办单位：中国残疾人康复协会 华中科技大学同济医学院
  • 国际刊号：1001-2001
  • 国内刊号：42-1251/R
  • 出版周期：双月刊
期刊荣誉：期刊收录：知网收录(中), 维普收录(中), 上海图书馆馆藏, 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中)
中国康复杂志2014年第5期文章

  • 强制性诱导语言治疗联合低频重复经颅磁刺激对非流畅性失语的疗效

    目的：观察强制性诱导语言治疗（CILT）联合低频重复经颅磁刺激（rTMS）对非流畅性失语的语言功能和交流能力的影响。方法：40例失语症患者随机分为4组各10例，分别采用常规治疗（常规组）、常规治疗＋CILT（CILT组）、常规治疗＋1HzrTMS（rTMS组）及常规治疗＋CILT＋1HzrTMS（联合组）治疗10d，治疗前后进行西方失语症成套测验（WAB）的自发言语、听理解、复述及命名前4项及日常......

    作者：周秋敏；丛芳；沈滢；殷稚飞；张文通；叶芊；陈文莉；单春雷 刊期： 2014- 05

  • 不同年龄段功能性构音障碍儿童错误辅音分析

    目的：研究功能性构音障碍儿童错误辅音在不同年龄段内的具体表现，了解错误辅音在大年龄组儿童中是否存在好转或自愈倾向。方法：采用中国康复研究中心研制的汉语构音障碍评定法，按照6种不同发音部位（唇音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音、舌尖后音）的辅音分类方法，对不同年龄段功能性构音障碍儿童的错误辅音进行分析，收集3个年龄段6种不同发音部位发生错误构音的人数和未发生错误构音的人数。结果：90例患者在唇音......

    作者：杜志宏；毛丽珈；彭炳蔚；杨思渊；黄志芳 刊期： 2014- 05

  • 超短波对糖尿病大鼠创面愈合的影响

    目的：探讨超短波治疗对糖尿病大鼠创面局部不同时间点溃疡面积、创面愈合率的影响。方法：健康成年雄性SD大鼠90只，随机分为正常组、糖尿病组和超短波组各30只。糖尿病组和超短波组建立糖尿病模型，3组大鼠制作皮肤溃疡模型，正常组、糖尿病组大鼠不进行任何干预，超短波组大鼠行超短波治疗。结果：在伤后第3、7、14及21天，超短波组及糖尿病组不同时间点创面面积均明显大于正常组（P＜0．05，0．01），超短波......

    作者：乔鸿飞；段虹昊；张巧俊；张慧；杨峰；李艳 刊期： 2014- 05

  • 声明

    ......

    作者：《中国康复》编辑部 刊期： 2014- 05

  • 《中国康复》杂志对一稿多投问题处理的声明

    为维护《中国康复》杂志的声誉和广大读者的利益，现将我刊对一稿多投和一稿多用问题的处理声明如下：1.本声明中所涉及的文稿均指原始研究的报告或尽管2篇文稿在文字的表达和讨论的叙述上可能存在某些不同之处，但这些文稿的主要数据和图表是相同的。所指文稿不包括重要会议的纪要、疾病的诊断标准和防治指南、有关组织达成的共识性文件、新闻报道类文稿及在一种刊物发表过摘要或初步报道而将全文投向另一种期刊的文稿。上述各类......

    作者：《中国康复》编辑部 刊期： 2014- 05

  • 2014国际物理医学与康复医学学会发展中国家峰会报道

    2014年8月28日～31日，国际物理医学与康复医学学会（ISPRM）发展中国家峰会在苏州召开，这也是中国康复医学会常务副会长兼秘书长励建安教授正式担任第八届ISPRM主席后主办的第一次ISPRM发展中国家峰会。......

    作者：陆敏；黄晓琳 刊期： 2014- 05

  • 康复医学生创新与实践能力培养的调查研究

    目的：探讨提高康复医学生创新与实践能力的方法和途径。方法：以我院康复治疗学和中医专业康复医学方向的在校学生250名为调研对象，分年级进行调研，内容包括对创新实践能力的理解、思想上的接受程度、参与活动的主客观因素及目前高校培养方案的认可度等方面。结果：回收有效问卷222份（88．8％）。其中低年级学生（一、二年级）121人（54．5％），高年级（三～五年级）101人（45．5％）。仅低年级有2人（1......

    作者：阎丽娟；夏青；张健；郭永明；郭义；陈爽白 刊期： 2014- 05

  • PBL教学在康复护理临床教学中的应用

    目的：应用以问题为基础的教学模式（PBL模式）结合传统教学在康复护理临床带教中的效果评价。方法：将我科行规范化培训的学员及实习生32名随机分为观察组和对照组各16例，2组均采用传统教学模式，观察组另外应用PBL模式；比较2组在康复理论、康复技能及综合成绩、学生对临床教学满意度、培训效果追踪及病员对学生的满意度。结果：学习6个月后，观察组学员的理论、操作及综合成绩明显高于对照组（P＜0．01），观察......

    作者：曾晓梅；李丹；蒋春燕；曾琳；王凤英 刊期： 2014- 05

  • 智力障碍儿童的词汇训练方法设计及应用

    智力障碍儿童是指智能明显低于平均发展水平，并伴有缺陷行为的儿童。由于智力发育迟缓、生理障碍等影响因素，智力障碍儿童在运用常用词汇上存在明显缺陷，表现为词汇习得速率慢、理解及使用的词汇量缺乏和较难理解词句之间意义等诸多问题，严重阻碍了他们的语言发展［1-4］。因此，词汇训练是智力障碍儿童语言康复训练的重要环节之一，终的目的是帮助他们掌握尽可能多的常用词汇，使他们能够与他人进行交流［5］。研究发现，1......

    作者：高雄韵；陈卓铭；黄伟新；何朝丹；伍丽梅 刊期： 2014- 05

  • 智能型辅助沟通认知训练系统的设计原理及应用

    孤独症是一种发展性障碍，这种障碍不仅会影响个体的学习和适应性行为，还会阻碍个体的沟通交流，乃至社会交往。根据美国精神病协会的诊断标准，孤独症主要存在三个方面的障碍：社交障碍、语言交流障碍、限制性刻板活动和行为［1-2］。其中，语言交流障碍严重制约孤独症儿童的思维发展水平，并对其人际交往与社会互动产生深远的影响。语言交流障碍是孤独症儿童的核心症状之一，这一障碍严重制约了孤独症儿童的思维和认知的发展。......

    作者：林楚莹；陈卓铭；黄伟新；何朝丹；伍丽梅 刊期： 2014- 05

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